青島版二年級數學下冊第二單元估計教案文案

學俊1252分享

教學反思部分的撰寫,通常是在課后完成的。這部分內容的撰寫,既要總結教學設計的優點,也要反思不足,并提出相應的改進完善意見。今天小編在這里整理了一些青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案,我們一起來看看吧!

青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案1

一、創設情境,引入新課

中秋節快到了,三江的月餅師傅正在忙著做月餅,瞧!新鮮的月餅出爐了

1、(出示9個月餅)請大家一起來數一數,這堆月餅有幾個(9個)那么9個月餅最接近幾十呢?(10)我們也可以說9個月餅大約是10個。(學生跟讀)

2(出示43個月餅)這堆月餅有幾個呢?你能一下子數出來嗎?請大家估計一下,這堆月餅大概是幾十個?教師宣布正確答案43個月餅,43最接近幾十?我們也可以說43個月餅大約是40個

3、那么64個月餅我們也可以說大約是多少個月餅呢?86個月餅呢?

揭示課題:象剛才這樣把一個準確數看成大約是幾十,這就是估計,今天這節課我們就要用這個知識來學習加減法的估算。

二、探究加減法的估算

1、這幾天到三江買月餅的人可多了,你瞧!這3種月餅是大家歡迎的,(出示豆沙月餅28元,蛋黃月餅43元,水果月餅24元)

2、你能向小朋友介紹一下這些月餅大約是幾元嗎?(根據學生回答,教師板書:大約是30元,大約是40元,大約是20元)

小朋友們真能干,那你能根據剛才估計的數據,幫老師算算買豆沙月餅和水果月餅大約是多少元嗎?你能用算式表示嗎?

你還能象老師一樣來提問嗎?

3、四人小組討論:

現在方老師帶了100元錢去買這3盒月餅,你幫老師想想,我帶的錢夠嗎?為什么夠呢?把你的想法在組內交流一下

你能向大家介紹一下你的方法嗎?

方法一:豆沙月餅大約是30元,蛋黃月餅大約是40元,再加上水果月餅大約是20元,三樣加起來大約是90元,所以100元夠了。(板書:30+40+20=90)

方法二:3盒加起來是95元,所以100元夠了。

方法三:100元錢,買豆沙月餅后,大約還剩下70元,買水果月餅后大約還剩50元,最后買蛋黃月餅,大約還剩10元 (板書:100—30—20—40=10)

方法四:100元錢,買水果月餅后,大約剩80元,買豆沙月餅后,大約剩50元,所以買蛋黃月餅夠了。

剛才小朋友想出了很多方法,現在請你選擇你最喜歡的一種方法跟你的同桌交流一下

小結:剛才我們小朋友想出了這么多方法,大家都是先把準確數估計成幾十然后再進行估算,這樣計算起來比較方便,象這樣的例子在我們生活中還有很多

三、練習應用

1、四一班和四2班同學準備在中秋節晚上舉辦一個中秋晚會,要同學們報名參加,四1班有39人報名,四2班有

2、四一班和四2班同學為了布置晚會場地可忙壞了,晚會計劃要做70朵紙花,現在四(1)班已經做好了27朵紙花,四(2)班已經做了44朵紙花,請問大約還要做幾朵紙花呢?

3、剛才我們用估算的知識解決了中秋晚會的問題,在數字王國里也要用到估算,請你估算一下,下列哪些算式的得數比80大

31+52 90—11 38+39

請小朋友拿出課桌里的紅卡片和黃卡片,如果是大于80就舉紅卡片,小于80就舉黃卡片

5、國慶節也快到了,小朋友打算怎樣安排國慶節呢?是啊,青年旅行社決定在國慶期間組織50人去杭州西湖旅游,為了讓游客玩得高興,旅行社還特別設計了劃船活動,這里有3種船:

大船:限乘42人

中船:限乘23人

小船:限乘9人

現在有50人,旅行社打算租兩條船,可以怎樣去租呢?小組討論交流

根據小組討論與交流,設計多種乘船方案

1、大+中

2、大+小

3、大+大

為什么可以租一條大船和一條中船呢?50人夠坐嗎?

為什么可以租一條大船和一條小船呢?

小朋友想出了3種方法,租一條大船需要租金43元,租一條中船需要租金28元,租一條小船需要租金19元,這3種方法哪一種最省錢呢?(同桌交流)

請學生用手勢表示,說說為什么,大約要花多少錢?

四、全課小結

今天這節課你學會什么?你有什么收獲?

今天這節課我們用估算的知識解決了很多問題,其實在我們生活中還有很多時候要用到估算,你能舉出這樣的例子嗎?

青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案2

教學目標

1、知道鏡像對稱圖形的特點。

2、通過學生活動,正確體會鏡像對稱的相對性。

3、培養學生的合作意識,讓學生在合作中交流、學習、互動。

教學重難點

體會鏡像對稱的相對性。

教學具準備

鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片

教學過程

一、玩一玩鏡子,創設情境

小朋友們,今天這節課我們來玩一玩鏡子,好嗎?(每人一面小鏡子)

師:你在鏡子里看到了什么?

生:我看到了自己;我看到了書;我看到了黑板……

師:這是怎么回事?

二、引導探索,體驗鏡像對稱的特點

1、出示教科書第69頁的題圖,請學生仔細觀察。

(1)師:這幅圖畫中,怎么會出現兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹,水底也有樹?

(2)生:下面的房子、天鵝、樹是水里的影子。

師:(放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣?

生:樣子相同,但方向相反。

師:其實這也是數學知識,是一種鏡面對稱。(出示課題)

2、請學生用手中的鏡子做游戲。

(1)發給學生只有半邊圖象的卡片,請他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動)

小組匯報:用鏡子照;把卡片對折……

(2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情,同時觀察鏡子里的你面部表情的變化。

(3)出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖(例3)

師:這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么?

3、師說:“小朋友們,讓我們來照照鏡子吧,好嗎?”出示三面穿衣鏡,請學生在鏡子面前表演各種動作,同時請學生說出鏡子里面的自己動作是怎樣的。(小組活動,教師參與其中。)

生:我向前走一步,鏡子里的我也向前走一步。

鏡子里的我左手拿筆,右手拿本子,鏡子外面的我左本子,右手拿筆。

我往左走,走鏡子里的我往右走。

學生任意做動作……

三、運用拓展

1、判斷。哪個是你在鏡子里看到的樣子?圈出來。(教科書第71頁第5題)

2、找朋友。

3、思考題:第71頁第1題、2題。

(1)看鏡子寫數

(2)看鏡子寫時間

四、小結評價

師:看,照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數學知識,你知道了嗎?

青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案3

教學目標:

1、使學生通過觀察操作,初步認識軸對稱現象,能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

2、通過動手操作等活動,初步感性地了解軸對稱圖形的性質;培養學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力,培養學生自主探索的精神及合作能力。

3、通過對生活事物及相應圖形的欣賞,感受數學與生活的密切聯系,陶冶情操。

教學重點:

初步認識對稱現象

教學難點:

能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。

教具準備:

課件、各種對稱的圖片,剪刀,長方形,正方形,圓。

教學過程:

一、創設情境,生成問題。

1、猜一猜、激趣導入。

師:在這花兒盛開的季節里,昆蟲們歡快的飛舞著,看!它們向這兒飛來了,不過它們只有半個身影。它們說:“只要你猜對它們是誰,它們就會出現。”

師:請你猜一猜它們分別是什么?(課件出示:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影,讓學生猜一猜,猜中的就出示昆蟲的另一半。)

師:同學們真棒!那你們仔細觀察這些昆蟲,你發現了什么?

生:它們兩邊都是一摸一樣的。

師:像上面的左右兩邊都一樣的物體,我們把它叫做對稱。這節課我們來學習更多對稱的知識。

觀察、感知,互議自己的發現。有的同學從圖案的形狀上觀察出對稱的特點。

匯報自己的發現:這些圖形的兩邊都是一樣的。

說一說:生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。

二、探索交流解決問題

1、剪一剪,教學教科書29頁例1

(1)老師示范,先將一張紙對折,再畫一畫,最后沿畫的線剪。打開是一件上衣。

(2)學生模仿,做一個剪紙。學生動手剪時,師:用剪刀時注意安全,不要傷到自己的小手。

完成后觀察這件上衣有什么特點?(是對稱的)

(3)小組內說說你是怎樣剪對稱圖形的?

(4)展示學生剪的作品。(把優秀作品貼黑板)

師:同學們剪得都很漂亮,在對稱圖形的中間你發現了什么?

生:我發現所有圖形的中間都有一條折痕。

師:對,這些圖形中間都有一條折痕,這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數學王國中叫做對稱軸。(板書:對稱軸)翻到教材29頁,拿出剪刀、長方形紙,照樣子剪一剪,剪好后展示自己的。作品。

剛才我們發現圖片里都是對稱的圖案,能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢?

2、折一折

(1)拿出課前準備好的長方形紙先左右對折,打開看一看,你發現了什么?(左右對稱)再上下對折,又發現了什么?(上下對稱)

(2)拿出準備好的正方形紙片折一折,你發現了什么?(同桌互相說一說)

(上下對稱,左右對稱,對角也對稱。)

(3)拿出準備好的圓形紙折一折,你又有什么發現?(不管怎樣對折,都是對稱的。)

教師小結:通過對折,我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。

師:先用直尺標齊,再用虛線畫出對稱軸。

學生自由發言。

三、鞏固應用,內化提高

1、課本29頁,做一做。

圖形中哪些是對稱的,畫出它們的對稱軸。

2、下面的字母、數字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸?

1、2、3、4、5、6、7、8、9

3、教材第33頁練習七第1-3題。

四、回顧整理,拓展延伸

1、這節課我們認識了什么?你有哪些收獲?

2、師小結:同學們都說對稱圖形很美,是啊!只要我們用眼睛仔細去觀察,用雙手去創造,就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好!

青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案4

教材分析:

二年級的孩子,已經積累了一定的生活經驗,對直角有了初步的模糊的認識。本節課教材首先呈現三個學生身邊的生活物品——數學書、黑板、三角板,用紅線在物品上描出直角,讓學生直觀認識直角;通過“比一比,認一認”、“折一折,畫一畫”等多種活動,讓學生進一步體會直角銳角鈍角的特點,加強對這三種角的認識。

教學目標:

1、結合生活實例,經歷從實際物體中抽象出直角的過程,直觀認識直角,初步發展空間觀念。

2、會借助三角板辨認直角、銳角、鈍角。

3、培養學生的觀察能力和動手操作能力。

教學重點:

認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板判斷三種角。

教學難點:

掌握直角、銳角和鈍角的畫法。

教學準備:

課件、三角板、卡紙、活動角

教學過程:

一、復習引入

1、師:同學們,上節課我們認識了圖形王國中的一位新朋友,它是誰呀?

生:角。

師:你都知道哪些關于角的知識呢?

生1:角有一個頂點,兩條邊。

生2:角的大小與邊的長短無關,與角的張口的大小有關,張口越大角就越大,張口越小角就越小。

生3:畫角方法:先畫頂點,再從頂點向不同的方向畫兩條邊。

師:看來角真的是大家的老朋友了。

2、課件出示圖片。

師:這些都是我們生活中常見的物品,你能找出它們里面藏著的角嗎?(學生觀察并指認。)

課件演示從圖中抽離出直角。

(讓學生經歷從實際物品上描出直角的過程。)

教師告訴學生:這些都是直角。

二、探究新知

1、認識直角

(1)認識直角符號。

(2)肢體語言表示直角。

師:請大家閉上眼睛,你能想象出直角的樣子嗎?你能用身體做出直角嗎?請學生上臺展示。

2、判斷直角

方法一:直觀判斷直角。

方法二:借助三角板辨認。

(設計意圖:教師重點示范方法,通過用三角板中的直角比一比,這是對直接觀察的一種驗證,讓學生感受到數學的嚴密性與準確性。)

3、找一找直角。

師:我們的教室哪里還有直角?說一說。

比一比你找到的直角的大小,你發現了什么?

(通過測量,得出結論:所有的直角一樣大。)

4、用活動角擺直角。

5、認識銳角和鈍角。

師:比直角小的角,叫銳角;比直角大的角,叫鈍角。

6、感受三種角的大小關系。

師:如果將這三種角按大小排隊,怎么排?

(學生獨立思考完成,可以從大到小排列,也可以從小到大排列,最后集體交流。)

三、游戲延伸

游戲要求:說出老師用活動角變出的角的名字。

(1)判斷銳角。

教師用活動角做出銳角,并逐漸變大,但仍然是銳角。

得出:銳角有大有小,但再大都比直角小。

(2)判斷直角。

變出直角,用三角板比一比。

得出:直角都是這么大。

(3)判斷鈍角。

教師操作,得出結論:鈍角有大有小,但再小都比直角大。

四、動手操作。

1、用紙折出三種角。

2、畫三種角。

(教師示范,學生獨立完成,巡視檢查,發現問題及時指導。)

五、總結思考。

師:通過本節課的學習,你有什么收獲?

六、作業:

課本第66頁第1、2題。

青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案5

一、教學內容:P68

二、教學目標:

1、通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征;能夠判斷哪些圖形是對稱的,并畫出對稱軸。

2、使學生的觀察能力,想象能力得到培養,同時感受對稱圖形的美。

三、教具、學具準備:課件、長方形、正方形和圓的各色彩紙。

四、教學重難點:能夠辨認對稱圖形,并能畫出對稱軸。

五、教學過程:

(一)情景引入(聽小故事)

(二)認識對稱圖形

1、認識軸對稱圖形的特征

(當學生說出兩邊一樣時,再出現課件演示,一個圖形對折后,左右兩邊完全重合,象這樣的圖形就叫對稱圖形)今天我們就來學習對稱圖形,

這里還有一些對稱圖形,還有一些剪出來的。(飛機、魚、龜)

2、動手剪對稱圖形

(討論怎樣才能剪出對稱圖形)

a、師示范剪對稱圖形

(一張長方形的紙,并對折,畫出一半的形狀,剪下來,打開,左右兩邊完全一樣它是對稱圖形嗎?

b、學生動手剪對稱圖形,(畫一畫、剪一剪,剪出一個自已喜歡的對稱圖形)

c、學生展示自已剪的對稱圖形

(三)認識對稱軸

認識對稱軸(每個對稱圖形中間都有一條折痕,你能不能給這條折痕取一個名字?)對稱軸(師畫虛線)

(四)鞏固練習

1、欣賞對稱圖形(你能列舉生活上的對稱圖形嗎?)

2、P68(做一做)這里還有一些圖形,請你判斷;畫出它們的對稱軸。(小魚的對稱軸在那)對稱軸有橫的、還有豎的)

3、P70第2題(4人小組)折正方形、長方形、圓形各有幾條對稱軸?并畫出來。

4、P70第3題,畫出對稱圖形的另一半。

(五)總結:這節課的學習,你學習到了什么?


青島版二年級數學下冊第二單元估計教案文案相關文章:

二年級數學下冊第二單元教案2021文案

二年級數學下冊教案最新文案

2021最新青島版二年級數學上冊教案文案

二年級數學下冊認識方向教案最新文案

青島版數學二年級上冊教案最新文案

人教版二年級數學下冊第二單元教案2021文案

二年級數學下冊三單元教案最新文案

二年級數學下冊教案青島版最新2021

人教版二年級數學下冊全冊教案2021文案

新青島版數學二年級上冊教案2021文案

青島版二年級數學下冊第二單元估計教案文案

教學反思部分的撰寫,通常是在課后完成的。這部分內容的撰寫,既要總結教學設計的優點,也要反思不足,并提出相應的改進完善意見。今天小編在這里整理了一些青島版二年級數學下冊第二單元估計教案2021文案,我們
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關推薦

青島版二年級下冊數學第六單元教案范文
青島版二年級下冊數學第六單元教案范文

從教學目標角度來看,每節課都會圍繞一個或幾個教學目標來展開。這些目標的設定是建立在對教學內容綜合分析及把握的基礎之上的。今天小編在這里整理了一些青島版二年級下冊數學第六單元教案最新范文,我們一起來看看

二年級數學上冀教版教案例文
二年級數學上冀教版教案例文

案例是教師專業生長的階梯。運用案例教學,可以將聽講式培訓導向參與式培訓,在搜集案例、分析案例、交互式討論、開放式探究和多角度解讀的過程中,提高教師培訓的針對性和實效性。今天小編在這里整理了一些二年級數

球探足球比分直播