人教版八年級政治上冊教案

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教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性,面向大多數學生,同時注意培養優秀生和提高后進生,使全體學生都得到發展。感謝您的閱讀,以下是小編帶來的人教版八年級政治上冊教案內容,希望能幫助到您!

人教版八年級政治上冊教案1

【教材分析】

1、教材地位及作用

“開放的胸懷”是第三單元第五課第二框題“做友好往來的使者”的第一目內容,在本單元教學中起著承上啟下的作用,即在上節課學習“世界文化之旅”了解了文化多樣性的基礎上,學會用客觀平等的態度對待不同文化差異,為下一目“搭起文化的橋梁”做好鋪墊,并以此為契機幫助學生提升思想境界,做負責任的合格公民。因此本課內容顯得尤為重要。

2、教學目標

(1)知識目標:了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導致行為方式的差異;知道在面對文化差異時應該持有的正確態度和應對方法

(2)能力目標:掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法,加深對不同文化的了解,學習其他文化的優點、長處。

通過教學和活動,使學生能把書本上學到的知識運用于自己實際的學習生活,培養學生理論與實際相結合的能力。

通過對典型事例的分析,對活動的感悟和總結,培養學生從感性認識上升到理性認識的能力,提高學生的理解能力。

(3)情感態度和價值觀目標

既尊重本民族文化的價值,對本民族的文化有強烈的自豪感,同時又尊重其他民族文化

的價值,能夠以平等的態度與其他的民族和國家的人民友好交往,擁有開放的胸懷。

3、教學重點、難點

面對不同的文化,開放的胸懷意味著什么?

【學情分析】隨著我國改革開放的深入,中學生和其他文化的距離拉近了,但在對待外來文化和傳統文化的態度上出現了許多偏頗,因此學生需要在通過對世界多元文化的交流、了解和感受中,學習擁有一種開放的胸懷,并在老師與同學相互之間的合作探究中,在恰當的引導下,培養出具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學生。

【教學策略】

1、充分發揮學生的主體地位。

設計力圖體現主體性、活動性、開放性、合作性相結合的原則,課前關注學生的生活,教學中隨時關注學生的活動和體驗,激發學生的學習興趣,讓學生真正成為知識構建的主體、課堂教學的主要活動者、積極的認知者。

2、充分發揮教者的主導作用。

教者既是一節課的導演又是演員,要對學生多多施以“真誠”的肯定和引導,因為只有這樣,你才能在感動自己的同時,讓學生有所感悟,達到知、情、意的和諧統一。

3、 運用現代教育技術,輔以教師有感情的講述,使學生能全方位、多角度的了解相關知識。

【教學過程】

導入:

中國改革開放三十年來,越來越多的外國友人來到了中國,越來越多的中國人走向了世界,生活在不同文化背景下的人該怎樣平等相處、奏好和諧的文化樂章,已成為我們面臨的新課題,第29屆北京奧運會給我們交了一個滿意的答卷:(播放歌曲《你和我》,多媒體展示奧運場景)

-- 年8月8日晚上中國國家體育場“鳥巢”中響起《你和我》的歌聲將全世界人民的心緊緊聯在了一起,整個奧運和殘奧兩會期間,中國人民向世界展示了“友誼、團結、和平、進步”的新形象,不僅促進了中國競技體育的新跨越和不同文明之間的交流,更加深了世界對中國的認識和了解。那么作為新時代的中學生我們該怎么做呢?

要以開放的胸懷,來做友好往來的使者。(學生回答的基礎上教師總結)

做友好往來的使者(板書課題)

一、虛心學習其他文化的優點

活動(一):請欣賞小品表演:小雪和mary的故事(p64案例,學生課前準備)

多媒體呈現課本的問題:

1、如果你是mary,會怎么辦?(聯系自己想問題,提高學生的參與的積極性。)

2、我們能以“好”或“壞”來評價mary的處理方式嗎?

活動(二):你理解嗎?(多媒體出示五種情景進行測試)(意圖:引導學生換位思考,生活在不同的文化背景下,會有不同的待人處事的方式,進一步分析中外文化的差異,幫助學生理解因文化不同而產生的行為方式的差異。)

3、有人說,在20世紀七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天,你認為開放的胸懷意味著什么?(學生分組討論,發表見解)

小結:開放的胸懷意味著——我們要以客觀、平等的態度來面對不同的文化,尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。

請一位同學大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例。其他同學邊聽邊看多媒體展示的比利時的街道和城市風情。

活動(三):各抒己見

1、比利時紅綠燈很少,為什么秩序井然?

2、你對“只有人,才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解?(討論)

3、歐洲的汽車文明,對我們有什么借鑒之處?(討論)

學生回答后,聯系《交通安全法規》,教師介紹“以人為本”的三禮讓原則,“車讓人”、“人讓車”、“車讓車”,教育學生要遵守交通規則。

小結:開放的胸懷意味著我們要善于虛心學習其他文化的優點和長處。學習哪些文化呢 ?

學生齊讀毛澤東同志說的一段話:

“一切民族、一切國家的長處都要學,政治、經濟、科學、技術、文學、藝術的一切真正好的東西都要學。”

學生討論回答。

教師:我們也不是什么都拿來,而要結合自己國家的實際情況,取其精華,去其糟粕。

活動(四):“身臨其境”

小品中mary給了小雪一個大擁抱,讓小雪不知所措。如果你遇到一個外國友人,你伸出手要跟他握手問好,他卻想擁抱你,甚至是吻你的臉頰,這時你怎么辦?

多數學生回答:我會覺得很難為情,不過還是會讓他擁抱。

教師:同學們感到難為情,是因為我們中國的傳統文化就比較的含蓄,我們應該繼承和弘揚中國的傳統文化,而大家都能夠以開放的胸懷,以客觀、平等的態度,尊重美國人的禮儀交往方式,讓對方擁抱,也難能可貴。(過渡)開放的胸懷還意味著我們一方面要學習其他民族的文化的長處,另一方面也要保護和展示本民族的文化。

二、保護、弘揚優秀文化

活動(五):中法文化年

多媒體呈現中法文化年的圖片:在法國街頭出現了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風車、中國的大熊貓;法國在北京舉行的音樂會、法國巡邏兵飛行表演。

提問:中法文化年的舉辦,對中法兩國來說有什么現實意義?

學生討論,教師歸納:可以更好的促進東西方文化的交流和融合,展示了中國的民族文化,我們要更好地讓外國人了解中國源遠流長的文化,讓世界了解飛速發展的中國,所以我們要保護、宣傳、弘揚好中國的民族文化,甚至還要保護好地方文化。

活動(六):中華傳統文化知多少

課件展示中華文化瑰寶和對世界的貢獻,教育學生繼承、弘揚傳統文化。

教師借機布置一份家庭作業:為開放的家鄉哈爾濱設計舉辦文化月的方案

三、珍惜、愛護各個國家和民族的文化

活動(七):多媒體展示梁思成的照片和故事,學生討論思考:梁思成這樣做值得嗎?

師生共同探討后明確:值得,因為任何民族的文化的精華,都是全世界的,屬于人類共同的文明成果,開放的胸懷意味著我們應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

美軍接受了梁思成保護歷史名城奈良的建議,但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊拉克,對其的文化進行肆意的破壞。

多媒體展示十九世紀的空中花園、永遠輝煌的古巴比倫文化、戰火中的伊拉克、美軍攀登一座40--年前古巴比倫時期的神塔、悲慘的伊拉克難民的圖片。

提問:看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞,你們有什么感受,作為地球村的村民,我們應該怎樣對待各個民族的文化?(學生討論)

對!我們要以開放的胸懷面對不同的文化,讓“地球村”的文化更絢麗多彩!(課件展示圖片)

課堂小結:

提問:今天我們一起探討了什么問題,你學到了那些知識,明白了哪些道理?(學生回答,教師歸納)

今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態度來面對不同的文化,尊重因文化不同而導致的行為方式的差異,要善于虛心學習其他文化的優點和長處。保護和展示本民族的文化,是我們義不容辭的責任,對其他國家和民族的文化,應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

附板書設計:略

人教版八年級政治上冊教案2

教師寄語:天下興亡,匹夫有責

學習目標:1、理解父母為自己成長付出的辛勞,學會與父母溝通,認同民族文化,繼承民族精神,樹立民族自尊心和自豪感。

2、提高整合運用所學知識分析解答社會問題的能力。

3、培養愛國情感,努力學習,增強報效祖國的責任感。

學習過程

一、知識梳理

1、認識家的作用,簡述為什么要孝敬父母,怎樣孝敬父母?

2、影響我們與父母溝通的因素有哪些?我們應怎樣與父母溝通?

3、簡述祖國的可愛之處與維護民族團結的重要性。

4、簡述民族精神的內涵與意義,怎樣落實愛國行動。

二、合作探究——集思廣益

5、當你與父母發生了矛盾,會如何處理?

6、青少年應如何承擔起建設祖國的重任?

三、典型示例

7、某校八年級(1)班召開了一次關于“家”的主題班會,在班會上同學們踴躍發言,各抒己見。甲同學說:“家就是挨罵的地方。”乙同學說:“家是溫暖的港灣。”兩同學說:“家不是講理的地方。”丁同學說:“家是棵大樹,好乘涼休息。”

⑴對于上述說法你贊同哪一種?為什么?

⑵面對與父母的矛盾沖突,你認為應該如何解決?

四、拓展提升

8、點擊中考(2008德州)

北京奧運火炬傳遞在法國受阻后,針對法國某些媒體的歪曲報道和拙劣表演,旅法華僑華人和中國留學生于2008年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運,反對媒體不公”萬人集會。集會上,留法學生李洹不顧一些人的恐嚇,發表了長篇法文演講,既表達了對法國人民的尊重與友好,又抨擊了法國媒體的不實報道,解釋了西藏問題的真相,讓在場的人為之振奮,法國人聽得震驚和入神。事后,面對記者,他說:“寧可讓自己受委屈,也不能讓祖國受委屈。”

當祖國的榮譽和利益受到損害時,李洹為什么要“寧可讓自己受委屈,也不能讓祖國受委屈”?

9、熱點追蹤:

材料一:2009年7月5日,在“-”勢力極力策劃煽動下,極少數不法分子在烏魯木齊市肆意打砸搶燒,給人民群眾生命財產造成極大損失,嚴重破壞社會秩序和社會穩定。不管“-”分子如何表演,新疆自古以來就是中國的一部分是更改不了的,中國在和平發展道路上穩步前行的勢頭是阻擋不了的!

材料二:《民族團結之歌》:“五十六朵鮮花共栽一個盆,五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心,就能把祖國建設得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房,五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六年民族團結一條心,就能把祖國建設得繁榮富強。”

1、仔細閱讀材料一,你能從烏魯木齊少數不法分子-的暴力行為中看出他們的險惡用心嗎?

2、在我國,民族團結主要表現在哪些方面?

3、作為一個中學生,應怎樣維護國家統一和民族團結?

五、知識網絡 我有一個溫馨的愛 1、如何認識我們的家

第1 家,溫馨的港灣 2、為什么要孝敬父母課 不忘父母養育恩 3、怎樣孝敬父母

相 4、影響與父母溝通的原因

親 學會與父母溝通

相 5、應當怎樣與父母溝通

讓 的

愛 一

駐 家

我 人

家 6、祖國的可愛之處表現在

第2 我愛你中國

課我 7、為什么要維護民族團結

們共 8、為什么說炎黃子孫一脈相承

有一 我們都是龍的傳人

個家 9、民族精神的內涵與意義

六、課堂檢測

1、貧困時,家是一個窩,哪怕四壁皆空,但只要有個窩,就可以擋住風寒,擋住雨雪,擋住豺狼與虎豹。有了家,就有了燈光,有了薪火,有了滿屋子的親昵與溫馨。君不見,巴山深處,一家人因為買不起一人一個碗、一雙筷,只好你吃完了我再吃,舐犢之情,仍無處不在。哪怕窮到去要飯,心中因了家人的牽掛,也就有了回家的想頭,也就有了“金窩銀窩不如自己狗窩”的信念。下列關于“家”,說法正確的是( )

①家,是我們最熟悉的地方,在這里充滿了濃濃的愛意

②家,是一個充滿親情的地方

③家,就是我們的住所

④家,是我們溫馨的港灣

a、①②③④ b、①③④ c、①②④ d、①②③

2、春節到了,瑩瑩的爸爸與媽媽商量回老家過年,去看望年邁的父母。媽媽說:“鄉下條件那么差,我才不回去呢!”瑩瑩應該說( )

a、太好了,我才不愿意鄉下住呢

b、我想去鄉下放牛,騎在牛背上的感覺真好

c、媽媽,我贊成你去,因為尊敬侍奉長輩是法律義務,是無條件的

d、不去也行,就給爺爺奶奶寄點錢吧

3、完成作業后,你便高興地玩起了游戲,可剛過幾分鐘,爸爸就下班回來了,見你正在玩游戲,便十分生氣地說:“就知道玩游戲,復習功課去。”這時,你應該( )①等爸爸情緒平定后主動地和他交流一下 ②不予理睬,繼續玩下去 ③頂撞爸爸,強調自己的理由 ④理解爸爸的要求,體諒爸爸的用心

a、①②③④ b、①④ c、②③④ d、①②④

4、2008年3月5日,--總理在十一屆人大一次會議上作政府工作報告時指出:任何涉及中國主權和領土完整的總是,必須由包括臺灣同胞在內的全中國人民共同決定。“--”分裂勢力企圖改變大陸和臺灣同屬一個中國的現狀,破壞臺海和平,是注定要失敗的。這說明( )

①臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分 ②臺灣美麗富饒 ③“--”是分裂國家、危害國家主權和領土完整的行為④維護國家主權和領土完整,是全體中國人民不可動搖的堅強意志和神圣職責。

a、①②④ b、①③④ c、①②③ d、②③④

5、2008年9月是第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”。下列能體現偉大民族精神的有( )

①我國航天科技工作者克服重重困難,把自主研制的“嫦娥一號”繞月衛星送入太空 ②我國廣大青藏鐵路建設者克服高原缺氧 ③不辱使命,中國軍事觀察員杜照宇在黎以沖突中為和平事業獻出了寶貴生命 ④邊防軍人李素芝不怕艱苦,勇攀醫學高峰,把愛奉獻給西藏人民

a、①②③④ b、①② c、②③ d、②③④

6、2008年北京奧運圣火境外傳遞,展示了奧林匹克運動的巨大感召力。在奧運圣火的輝映下,火炬接力活動成為全球華人的愛國聚會,也是一次中西方活動成為全球華人的愛國聚會,也是一交中西方文明的交流和融合。熊熊燃燒的奧運圣火,一路點燃了海外華人的愛國激qing,也一路激發了國內群眾的滿腔豪情,這是幾千年來中華民族形成的偉大民族精神支撐的結果。這種精神是( )

a、以愛國主義為核心的團結統一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息

b、自覺承擔起建設祖國,振興中華的歷史責任

c、勤勞、勇敢、堅毅、智慧

d、平等、團結、互助

7、在革命戰爭年代,有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死;在新中國建設時期,有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作;在現代化建設的新時期,又不斷涌現出“奧運精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風雪精神”……不同的時代,我們的民族面臨著不同的任務,也產生了不同的精神支撐。今天,我國正面臨著新的機遇和挑戰,也呼喚著新的民族精神出現。

(1)不同歷史時期涌現出激勵人們頑強拼搏的各種精神,這些精神的共同核心是什么?

(2)我們作為祖國未來的建設者、民族振興的希望,應當如何繼承和發揚這些精神?

人教版八年級政治上冊教案3

第五課第一課時 課題:“播種友情”

一、學習目標

1、情感、態度、價值觀:初步樹立正確的友誼觀,學會和同學、朋友建立發展真正的友誼;友愛同學,增進與同學之間的友情。

2、能力:積極與同學、朋友交往,養成熱情開朗的性格;學會與同學、朋友正確地交往與溝通,提高與同學、朋友交往的能力。

3、知識:了解青春期閉鎖心理的現象及危害。懂得同學友情在人們、學習和工作中的重要性;學會與同學、朋友正確交往的方式。

二、學習重點、難點

教學重點:使學生明確生活需要友情以及友情對自身成長和發展的重要作用。

教學難點:使學生明確閉鎖心理,積極尋找朋友,并能認識應交什么樣的朋友。

三、教學方法

事例引導式,討論式

四、教學活動過程:

(一)預習問題設計

1、友情在生活和學習中的作用如何?

2、青春期閉鎖心理的危害?

3、克服青春期閉鎖心理的辦法有哪些?

4、我們在尋找友情的過程中應注意什么?

(二)自主學習

1、你有朋友嗎?最知心的朋友是誰?他(她)對自己印象最深的一次幫助是什么?

2、談談對“近朱者赤,近墨者黑”的理解。

3、(1)你喜歡和什么樣的同學交往?

(2)你和朋友交往中對你產生了什么影響?

(三)合作學習新課標第一網

1、《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調查。在你有知心朋友嗎?這一欄的回答中,2500多名中學生,72%的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。許多同學認為只有擁有朋友和友情的生活才是快樂的、美好的。有的同學甚至認為班上大多數同學都是自己的知心朋友。

28%的回答自己沒有知心朋友的同學,也并不是不想有朋友,而主要是因為自己的個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故,暫時沒有找到。

議一議:從以上的調查和這份材料來看,你能發現什么問題?如何解決這些問題?

2、閱讀教材p75頁許娜的事例。討論以下問題:

(1)你有和許娜類似的煩悶和苦惱嗎?

(2)象許娜這樣有什么危害?

(3)應怎樣擺脫苦惱?

3、當遇到下列情況時應該怎樣做?

(1)當你的朋友或同學生病時,你

(2)當你的朋友在學習上或生活上遇到困難時,你

(3)當班級組織集體活動時,你

(4)當遇到煩心事時,你

(5)當同學邀請自己結伴去郊游時,你

人教版八年級政治上冊教案4

一、學習目標

1、情感、態度、價值觀目標

樹立正確的學習態度,培養終身學習的意識。

2、能力目標

轉變學習方式,掌握適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣

3、知識目標

知道學習方法的重要性,學會選擇和探討有效的學習方法,及時轉變學習方式,學會學習。

一、 重點難點:

“選擇適當的學習方法”是本節的學習重點,“養成良好的學習習慣”是難點

三、學習過程

(一)自主學習我最棒

1、(見教材p46頁)閱讀材料思考討論。

議一議:“我們”為什么會贏得勝利 ?

想一想:這對我們的學習有何啟示 ?

2、在平時的學習中,自己采用了哪些學習方式?對自己的學習有什么影響?

3、讀一讀:(教材p50頁材料)想一想:這份材料告訴我們了什么?

4、我們應如何選擇自己的學習方法?

5、比一比 說一說(教材p50頁)以上哪些是良好的學習習慣?

自己養成了哪些好的學習習慣?

它給自己的學習帶來了什么好處?

6、你有那些不了良的學習習慣?如何糾正?

(二)合作交流

1、讀一讀,(教材48頁材料)

想一想:孩子為什么不要金子,而要點金術呢?

2、出主意,想辦法:(p48頁)

想一想: 這兩位同學的問題出在哪兒?

請幫助兩位同學找到解決問題的辦法。

(三)能力提升

古語說:“授人以魚僅供一飯之需,教人以漁則終生受用無窮。”

請結合自己學習的實踐,談談你對此話的理解。

(四)辨析

“再好的學習方法也離不開勤奮和努力”這種觀點對嗎?為什么

(五)反饋矯正

(六)本課知識點

(1)學會學習是一個人生存和發展的基本要求。面對信息時代的挑戰,我們必須轉變學習方式,學會學習。

(2)學習的過程不應是被動地接受書本上現成的結論,而是要親自參與豐富的、生動的思維活動,經歷一個實踐和創新的過程。為此,我們要轉變學習方式,學會自主、合作、探究式的學習。

(3)掌握了學習方法,就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。

(4)學習方法要因人而異、因學科兒異。好的學習方法,應該符合認知規律,符合自己的個性特點。最適合自己的學習方法,才是最有效的學習方法。我們應當從實際出發,根據自己的情況,摸索適合自己特點的有效的學習方法。

(5)“書山有路勤為徑”。再聰明的人,再好的學習方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學有所成。學習不是應付,不是一朝一夕的事,需要我們不斷地努力和積累。成功,永遠屬于那些踏踏實實付出汗水的人。

(6)勤學好問、專心致志、嚴格執行學習計劃、認真思考、勞逸結合等良好的學習習慣,可以增強學習的自覺性和主動性,讓學習更有條理。提高我們的學習效率,達到很好地學習效果。好的習慣一旦養成,回讓我們收益終身。

(七)談收獲

(八)課堂檢測

1、為什么要轉變學習方法?

2、你養成了哪些好的學習習慣?還有哪些不好的習慣?你打算怎樣改正?

人教版八年級政治上冊教案5

一、說教材的地位和作用

《 學會拒絕不良誘惑 》是人教版教材《思想品德》第四單元第八課第二個框題。在此之前,學生們已經學習了《身邊的誘惑》,這為本框題的學習起到了鋪墊的作用。第八課的課題是學會拒絕,本框題的任務是學會拒絕不良誘惑,可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。

二、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析,結合著七年級學生的認知規律及其心理特征,我制定了以下的教學目標:

教學目標:

(一) 情感態度、價值觀目標: ①鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心; ②學會依靠家長、老師和朋友的幫助,在與同學的合作中抵制不良誘惑。

(二) 能力目標:①運用戰勝誘惑的方法,逐步形成自我抵抗誘惑的能力;②初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

(三) 知識目標:①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害;②知道戰勝不良誘惑的方法。

三、說教學的重、難點

本著認真研究新課程標準,在吃透教材基礎上,我確定了以下的教學重點和難點:

教學重點:不良誘惑的危害和戰勝不良誘惑的方法。

教學難點:對中學生來說,戰勝不良誘惑的可行方法。

為了講清教材的重、難點,使學生能夠達到本框題設定的教學目標,我再從

教法和學法上談談:

四 、說教法

基于本框題的特點,我主要采用了以下的教學方法: 1.直觀演示法:收集有關圖片,運用多媒體手段進行直觀演示,激發學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識的掌握。 2.活動探究法 引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識,以學生為主體,使學生的獨立探索性得到了充分的發揮,培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。 3.集體討論法 設計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題,組織學生進行集體和分組討論,促使學生在學習中解決問題,培養學生的團結協作的精神。

五、說學法

我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”

轉變,從“學會”向“會學”轉變,成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。 下面我具體來談談這一堂課的教學過程:

六、說教學過程

在這節課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1. 導入新課:(2—3分鐘) 我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入。

2. 導學新課:(35分鐘) 在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明了地分析教材的難點。 我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。按以下環節進行:什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學會拒絕不良誘惑。

3. 課堂小結,強化認識。(2—3分鐘) 課堂小結,可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;簡單扼要的課堂小結,可使學生更深刻地理解政治理

論在實際生活中的應用,并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4. 簽名活動:(5分鐘)學了就要用到,說了就要做到。這一活動升華學生的情感,課堂氣氛達到高潮。

5.課后實踐:學生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表。一個月后,全班交流實施計劃后的感受。

6.板書設計:什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學會拒絕不良誘惑。

七 說課后反思

各位領導、老師們,本節課我根據七年級學生的心理特征及其認知規律,擬 采用活動教學法、直觀教學和活動探究的教學方法,以“教師為主導,學生為主體”,教師的“導”立足于學生的“學”,以學法為重心,放手讓學生自主探索的學習,主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。

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