八年級政治上冊教案人民版

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教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。感謝您的閱讀,以下是小編帶來的八年級政治上冊教案人民版內容,希望能幫助到您!

八年級政治上冊教案人民版1

《自強不息》

各位評委老師:

大家好!

“天行健,君子以自強不息”。自強不息是小到個人,大到社會發展的生生不息的動力源泉。對于殘疾人這個特殊的群體來說,生理的殘疾帶來了巨大的生理不便和心靈創傷,自強不息又有著特殊而重要的涵義。

一、說教材特點

《自強不息》是全日制聾校七年級實驗教材思想政治第一冊第二十課的內容,主要講了肢殘人洪仿毅在身體高度殘疾,累受生活磨難的情況下,頑強不屈,自立自強,創造出令人矚目的業績的事跡。

本課的主要編寫意圖是對學生進行自強不息的教育,使學生懂得,殘疾人雖然遭遇生命的挫折,但只要不甘沉淪,勇于拼搏,一樣可以成為生活的強者,從而幫助學生樹立正確的生活信念,戰勝各種艱難險阻,搏取生命的精彩。

由于聾校一直使用較為陳舊的人教版原編聾校實驗教材,不僅教材編寫理念落后,編寫的結構生硬,而且內容貧乏,缺乏立體感。因此,需要教師在教學設計中大膽地挖掘、取舍,進行師本開發,以期在老教材的舊瓶中裝入新思想、新理念的酒。

教師的師本開發主要有以下幾種方式:1、舍棄。即去掉教材中不合時宜的教學內容;2、添加。即添加新的時代環境下有益教學的內容;3、改造。即對原來課本中的相關內容進行整合和變化。

二、說學情分析

七年級的聾生在年齡上達到了初中學生的階段,已經具有了較好的認知能力,但認知的表面性、片面性也比較突出,情感、思維發展已較為豐富,但受認知局限影響,情感缺乏深度,抽象思維的發展也較為緩慢。而且,由于學生的殘疾狀況各不相同,殘疾學生之間的個別差異較之健全學生要更大、更復雜。

三、說教學目標和重難點

根據聾校思品課程改革的基本要求,并結合前面的教材和學生的學情分析,我確立了以下教學目標:

(一)認知目標:

1、知道“自強不息”字面和豐富的內在涵義。

2、懂得殘疾人只要自強不息,一樣可以成為生活的強者。

(二)情感目標:

1、欣賞、敬佩有自強不息精神的人。

2、立志學習殘疾人典型事跡,做自強不息的人。

(三)行為目標:

做到從身邊小事做起,身殘志堅,奮發向上。

本課的教學重點是激發學生信念,引導學生立志學習殘疾人典型事跡,做自強不息的人。教學難點是讓學生充分理解生活中自強不息的豐富涵義并積極應對生活中的順境和逆境。

八年級政治上冊教案人民版2

我知我家

<一>.教學目標:

1.情感、態度、價值觀目標:愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。

2.能力目標:認識自己家庭的能力。

3.知識目標:了解家庭的一般概況;家庭關系的確立;子女與父母的關系不可選擇;了解父母的特點;家人的優秀品質。

<二>.教學準備:

和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?

<三>.教學重、難點:如何理解家庭既是親情組織,也是個法律概念。

<四>.教學過程:

1、【導語】:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候,愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學介紹。)

簡簡單單的名字,寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起,就被家的溫暖所包圍。“什么是家呢?”

2、【情景故事】:教材P4兩則故事說:“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”

3、體驗活動一:我眼中到的家。(并請說明理由)

【小結】:家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘……

4、【我說我家】:

——我們有不同的家庭結構:大致有核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯合家庭等。

【知識拓展】:家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。家庭關系的確立也有多種情形,依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關系結合的家庭;依照法定條件和程序收養而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關系,促成了不同的家庭結構。

——父母賺錢不容易:為了撐起一個幸福、溫馨的家庭,爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?

——父母養育我們不容易:爸爸媽媽為了我們,一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

5、【實話實說】:喜歡“選擇什么樣的父母”?

A、小冰早就想買一個新款MP3了,媽媽說家庭經濟不寬余,一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

B、小亮是一個很調皮的男生,這次在學校不小心打破一塊玻璃,要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭,便不高興了,拿起皮鞭打了他一頓。

C、小寧生活在一個十分優越的家庭。怕起早,每天爸爸開車送她去學校;嫌菜差,每天保姆送飯來學校;穿的是,用的是精品;媽媽還告訴她學校的值周勞動不要參加。

D、……

【小結】:父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。

6、【作業】:介紹我家的好品質、好家風。

八年級政治上冊教案人民版3

全國政治文化中心——北京

●教學目標

知識目標

1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征,并能對北京的位置做出簡要評價;

2.使學生了解北京的歷史文化傳統,掌握北京的城市職能和未來發展方向。

能力目標

1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;

2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目標

通過本節學習,加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識,進一步培養學生的愛國之情。

●教學重點

1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能;

2.北京市的未來發展方向。

●教學難點

1.北京市地理位置的評價;

2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。

●教學方法

討論法、啟發式講述法。

●教具準備

多媒體展示臺、景觀圖片等。

●課時安排

二課時

第一課時

●教學過程

[導入新課]

在上冊書中我們學過了我國的行政區劃,請大家回憶我國共劃分幾級行政區劃?級別的有多少個?分哪幾類?

提問,學生回答。(略)

講述:我國幅員遼闊,面積廣大,為了經濟發展和管理方便,共劃分了三級行政區劃,其中級別的共34個。分別為直轄市4個,省23個,自治區5個,特別行政區2個。那么,大家知道在這34個省級行政區中,政治地位最重要的是哪個嗎?

學生齊答:北京

對,北京。北京簡稱京,是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少?有誰去過北京?請舉手。好,我們請--同學給大家介紹他所了解的北京。

學生介紹。(略)

通過剛才幾位同學的介紹,我們大家對北京有了一些印象,但還不全面、不系統。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。

板書:第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京

[講授新課]

北京之所以成為全國的政治文化中心,與它的位置、范圍、地理環境等密不可分。

學生活動:請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區的地理位置”,以及相關文字內容。

分析、討論、回答以下問題:(在屏幕上打出)

1.北京市的地理坐標;

2.北京市在什么部位與哪幾個省區相鄰?

3.北京市的地理位置有什么優越性?

4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點?

5.北京市屬哪種氣候類型?有什么特點?

6.流經北京市的河流有哪幾條?

7.北京市的對外交通有什么特點?

學生討論:(以四人小組為單位)教師巡回參與指導。(根據時間要求,可安排1、2組討論1、2題,3、4組討論3、4題等)

提問,小組代表回答,組員補充。(略)

板書:一、北京概況

位置、面積、人口

歸納講述:北京市位于華北平原北部,東部距渤海150 km;東南臨天津市,其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N,116°E。

北京市面積1.68萬km2,現有人口1382萬人(2000年)。

板書:二、北京的自然地理特征

1.地形(板書)

指圖(顯示北京市地形圖)講述:北京的地勢西北部和東北部三面環山(板書),地勢較高。西部的山地總稱西山,是太行山的余脈,由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米,是北京的峰。北部山地屬燕山山脈,統稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏,雄偉壯麗。越山地,北與內蒙古高原相連,西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中,由于河流侵蝕,形成了不少隘口,自古以來就是人們南來北往的必經之地。

北京的東南是華北平原(板書)的一部分。由于靠近燕山和太行山,平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼,屬于沖積平原,整個平原自西北向東南平緩傾斜。

板書:2.北京的氣候

(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)

講述:北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥(板書)夏季高溫多雨(板書),春秋短,冬夏長,年平均降水量609 mm。

北京的春季氣溫回升迅速,多風;夏季當東南季風來臨時,形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%,對農業生產極為有利;秋季云淡、天高、氣爽,為北京最舒適的季節;而冬季則盛行西北風,經常出現大風、降溫、寒冷、干燥天氣。

板書:3.北京的河流

講述:北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河,分別自西北和東北向東南流入天津,匯入海河,最終流入渤海。

注:以上各部分內容的講述順序可在學生回答了相應問題之后,內容的詳略程度視學生接受程度和時間而定。

在了解了北京的自然環境以后,我們來看作為一國之都的北京的交通。

板書:三、北京的對外交通

講述:(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對外交通十分便利。北京是全國的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網;北京市還是中國的航空港之一,有多條國際航線通向世界各地;北京的公路密度也是全國的,有多條高速公路連接(全國各地);北京雖地處內陸,但東距大海只有150千米。

綜上所述,我們就可以分析概況出北京市位置的優越性。

提問,學生回答:略。

歸納講述:北京位置的優越性主要表現在以下幾方面:

1.緯度位置和海陸位置優越。北京地處中緯度暖溫帶,地處內陸但距海不遠,這樣的位置使北京有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。

2.戰略位置優越。北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻,和平年代適宜經濟發展、城市建設。

3.經濟區位優越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地,南鄰糧、棉、油等物產豐富的黃淮海平原,北抵我國的牧區內蒙古牧區,這些區域為北京市的經濟發展、城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。

承轉:正是由于北京的地理位置優越,所以北京自古就是我國的戰略重鎮,金、元、明、清先后在此建都,新中國成立后,又一次定都北京。

提問:作為一國之都,北京最重要的職能是什么?

學生回答:略。

講述:(板書)四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。

活動:請大家閱讀課文和圖6.2、6.4,看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

提問,學生回答,略。

歸納:北京是中國的政治中心。中國的權力機構——全國人民代表大會、中國的行政機關——國務院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構,還有眾多的體育場館,各類博物館,眾多文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構,海外企業代表機構,外國新聞駐京記者站等國際交往機構,各種國際會議也在此頻繁召開。

[課堂小結]

本節課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環境特征,知道北京位置優越,掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都,已經成為中華兒女最向往的地方。

八年級政治上冊教案人民版4

公民的義務

★教學目標:

知識目標:

公民在享受權利的同時必須履行義務;我國憲法規定的公民基本義務的內容;道德義務含義,法律義務和道德義務的關系;

能力目標:

增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力,提高對履行道德義務重要意義的認識能力,提高踐行法定義務和道德義務的能力。

情感態度和價值觀目標:

明確履行法定義務和道德義務的重要意義,明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識,做負責任的公民。

★重點和難點重點:

公民為什么在享受權利的同時必須履行義務?

★課前準備:

制作多媒體課件;讓學生填好教師事先發下來的調查表,目的是了解學生對有關義務知識的認識狀況;請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務,并寫成書面材料,共班級展評;將自己了解的三類行為,即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為,寫成書面材料,為參加教學活動做好準備

★教學方法:課前調查法;情感激勵法;小品表演法;設疑討論法

★授課過程導入新課:從活動“小明履行了哪些義務?”導入(幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面,法定義務是必須履行的義務。)

1、請學生仔細閱讀圖文資料

2、經過思考,分四組分別討論其中的一個方面,將相關內容分別填在表格中。

3、幾個學生介紹自己填寫的內容后,教師對此發表自己的見解。

4、小明的上述活動,分別履行哪方面的義務?哪項是法定義務?哪一項義務是我們必須履行的?

小結:我們在社會中生活,不僅享有憲法規定的各項基本權利,還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中,法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。  我們不能只獲得而不付出,不能只享受權利而不履行義務(強調)。對于法定義務,我們必須履行。

朗讀:《中華人民共和國憲法》的規定今天我們就要一起來探討一下關于公民的義務的問題

新授:公民的義務(板書)

一、我們的法定義務(板書)

(一)我們為什么要履行法定的義務。

案例分析:小珊應該納稅嗎?

1、小品表演

2、在思考,小組辯論(甲方認為小珊是未成年人不要納稅;乙方認為小珊是中國公民要依法納稅,這是公民的義務)基礎上,在班上交流見解。(辯論中論述精彩的學生加5分,參加辯論的加3分,獲勝團隊每人加1分)

3、教師小結(相關鏈接)

在我國,公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體。因此,我們不僅要增強權利觀念,依法行使權利、維護權利,而且要增強義務觀念,依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感,自覺履行應盡的義務。因為這還是愛國的表現。比如公民有依法服兵役的義務。  朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。——馬克思(相關鏈接)

(二)我國公民應履行哪些義務?

1、學生朗讀憲法規定的公民的義務,教師作簡單分析。

2、除了上面談到的義務,我們還應該法律履行哪些義務?3、“只想享受權利,不想履行義務;想多享受權利,少履行義務”的認識正確嗎?為什么?(學生討論,教師適時發表自己的見解)

總結提問:

通過剛才的學習,我們知道了我們要履行法定的義務,為什么公民在享受權利的同時必須履行義務呢?(三點見書)

二、我們的道德義務(一)

道德義務和含義以及道德義務與法定義務的區別和聯系

1、分析小龔的案例引出道德義務的含義。

2、廣義的義務,既包括法定義務,又包括道德義務。

3、公民履行道德義務的意義

4、道德義務和法定義務的區別和聯系(相關鏈接)

5、列舉各種義務讓學生分辨哪些是法定義務,哪些是道德義務?

(二)我國基本道德規范的內容

1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?(感受不能僅僅局限在拾金不昧上,引導學生擴展思路)

2、基本道德規范——愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻小結:通過今天的學習,我們知道了公民要履行很多的義務。義務分為法定義務和道德義務。公民履行義務,是每個人責無旁貸。

八年級政治上冊教案人民版5

學習目標:

1、懂得孝敬父母既是我們的責任,也是我們的義務。

2、學會與父母一起分擔家庭的責任。

學習重點:

孝敬父母是我們的責任和義務。

學習難點:

主動承擔家庭責任。

教學課時:

一課時

知識鏈接:

洪戰輝,河南省西華縣人。湖南懷化學院03級學生,中南大學在讀大學生。因帶著撿來的妹妹艱難求學12年,2005年,被評為感動中國十大人物之一,成為時代偶像。

1994年,洪戰輝的父親突發間歇性精神病,造成妻子受傷骨折,女兒意外死亡,家里欠下巨債。隨后,父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔,母親離家出走了。年僅13歲的洪戰輝,默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來妹妹的家庭重擔。這副重擔,對于成年人來說尚且不易,何況一個10多歲的孩子!但洪戰輝沒有退縮,一挑就是12年。為了掙錢養家,他像大人一樣,做小生意,打零工,拾荒,種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪,在學校附近的餐館做雜工,周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業和謀生之時,他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹,洪戰輝費盡心血。每天晚上,他都讓妹妹睡在內側,以防父親突然發病傷及妹妹。妹妹經常尿濕床單、被子,他就睡在尿濕的地方,用體溫把濕處暖干。從高中到大學,他將妹妹一直帶在身邊,每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋,自己卻常常啃方便面。在懷化念大學的日子里,他安排妹妹上了小學,每天不管學習多忙,都堅持接送妹妹,輔導妹妹功課。

預習導航:

1、作為父母,他們并不求回報;作為子女,我們也無以為報,只求與他們、。

2、生活順利的時候,我們一起分享、和;生活困難的時候,我們也應該一起。

3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子,有時還要分擔家庭的

,與父母共同面對風浪。

學習過程:

激活思維

一小口

一道美味的食品,有人只嘗一小口,就給另一個人吃;有人吃到只剩下一小口,才給另一個吃----前者是母親與孩子,后者是孩子與母親。母親只嘗一小口,是為了知道食物是否燙嘴,是否變味,才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時候,常常是因為自己不愿意吃或吃不了。也只有母親才會愉快地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子給予的,母親得到的總是一小口,但母親卻心滿意足。

活動過程。

活動一:你對導語中這“一小口”是怎樣認識的?

活動二:閱讀教材第10頁《勇敢的人》,回答問題。

1、請你想象一下,那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后,會有怎樣的反應?(可從表情、言語等角度來回答)

2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人?你會嘲笑別人的父母嗎?

活動三:看教材第11頁漫畫《鄰居》,你怎么看待他們的行為?

活動四:交流反思

搜集一些有關孩子與父母一起面對家庭困難的事件,互相進行交流。并想一下自己以后該怎樣做。(搜集資料可課前準備)

課堂小結

課堂檢測:

1、“狗不嫌家貧,子不嫌母丑”說明()

①這是大自然現象②有志者不嫌家貧,明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關系是不可改變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。

A.①②B.②③C.③④D.②④

2、母親是我們人生中的第一位老師,她辛辛苦苦地撫養我們長大,默默地奉獻著無私的愛,溫暖著我們的心,教我們如何做人,學會生活。每年5月的第2個星期天是母親節。作為子女,我們應該為母親

準備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有()

①孝敬父母就要尊敬父母,熱愛父母,回報父母②孝敬父母應該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現④孝敬父母要體貼父母的辛勞,分擔父母的憂愁

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

3、毛澤東同志在革命勝利后,返回故里,特意在父母的墳上獻上一束松枝,深深地鞠躬,輕聲說道:“前人的辛苦,后人的幸福。”陳毅元帥親自為癱瘓在床的母親洗尿褲。革命領導人在為祖國的前途,人類的命運操勞的同時,也沒有忘記報答父母的養育之恩。

請你談談作為中學生,在日常生活中我們應該如何去愛父母。


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