2021圣誕節高三語文作文900字范文

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寒冬里的浪漫,如雪花飛舞。風聲里的心語,似藤蔓纏綿。燭光搖曳的圣誕,銀鈴在耳畔輕響。愛人對視的目光中,藏著對未來共同的期盼。圣誕快樂!下面是小編整理了圣誕節高三語文作文900字,來欣賞和學習吧,希望能對大家有所幫助。

圣誕節高三語文作文900字1

又迎來了一個冬日,又迎來了一個圣誕節。每每看到街邊的店門前擺著高低不一的圣誕樹,或身穿紅棉襖的圣誕老人雕像,就會勾起我的一絲回憶,腦海中浮現出那美好而又幼稚的幻想……

記得我四歲那年的圣誕節,爸爸媽媽告訴我,圣誕節的夜晚,圣誕老人就會乘著小馬車鉆進煙囪給乖的孩子送禮物。年幼的我竟然深信不疑,我在抽屜里挑了一只的紅襪子。但是,我們家沒有煙囪啊?媽媽說,就掛在我們家的大鐵門上,圣誕老人就會提著手電筒,從外面穿墻而入。那天夜晚,我懷著好奇的心,期待地等著明天。第二天我一醒來,就迫不及待地跑到門前,那長長的紅襪子鼓鼓囊囊的,掏出來一看,全是香噴噴的小蛋糕!我驚喜不已。從那以后,偉大的圣誕老人在我幼小的心靈里誕生了,我開始相信圣誕老人,想見到圣誕老人。

就這樣,我懷著一個與眾不同的小心愿成長著。每年,每個白雪紛飛的冬天,我習慣的翹首以盼,緊張地等待著圣誕老人的光臨。圣誕老人每年都會帶給我不一樣的驚喜:彩色的糖果、昂貴的巧克力、漂亮的鉛筆盒……每年圣誕節收到禮物,我都會拿著向好朋友炫耀:“你有圣誕禮物嗎?我收到圣誕老人給我的禮物啦!”“看,這個是圣誕老人送我的,羨慕吧?”當然,我的朋友們都搖搖頭,她們說她們自己也把襪子掛在門上了,可第二天什么都沒有……那時,我會得意地想:圣誕老人這么愛我,每年都給我送禮物呢!

在我心里,圣誕老人是一個神秘的慈祥的老仙人。我幻想過,圣誕老人會不會在天上看著我、守護著我。就這樣,我這個任性又倔強的小公主漸漸變得乖巧、待人和氣、懂事。

每次看到誘惑,比如電視、電腦游戲,我就會拼命抵住,并告誡自己:不能碰!圣誕老人正在某個看不見的地方看著我呢!我不乖他就不給我送禮物了!于是,圣誕老人的這一天真的想法伴我成長了七個童年的春夏秋冬。還記得有一天,爸爸媽媽下班回家,看見正認真看書的我,問:“你剛才偷偷看電視了嗎?”我搖搖頭,一本正經的回答:“想看也不敢,圣誕老人隨時隨地都在監視我呢!”爸爸媽媽對視了一眼,都笑出了聲。

凜冽的寒風把記憶拉了回來,我哆哆嗦嗦地把雙手插入兜內,又想起去年夜晚,想起那個殘酷的,令人無可奈何的現實。

那夜,我興奮地在媽媽耳邊念叨:”明天圣誕節了,圣誕老人又要送我新奇好玩的禮物了!”可沒想到媽媽笑著刮了一下我的鼻子:”小傻瓜,什么圣誕老人啊,唉,沒想到我和你爸爸那時就逗你玩兒就騙了你這么多年!”我愣了,半天都反應不過來。“嘿嘿,別迷信啦,我和你爸爸每年都在代替圣誕老人給你送禮物,讓你開心開心而已。現在你長大了,不能總讓你相信這種東西了……”這幾句話猶如五雷轟頂!頓時,圣誕老人那偉大的身軀在我心里轟然倒下,浮出水面的只是爸爸媽媽的形象,這也太難以讓人接受了吧!

想到這兒,我嘆了口氣,七八年的童真幻想到現在才知道只是一個騙局——愛的騙局!

那天,我的幸福感油然而生,我恨不得大大地擁抱一下這兩位可愛的圣誕老人。我一下子感覺這個家庭好溫暖,我好幸福!

但是我接受這個現實后,心中的圣誕老人形象依舊。他會永遠伴隨著我,溫情的伴我一生!

圣誕節高三語文作文900字2

本來是一個開心的圣誕節,可是因為一件詭異的事破壞了每一個同學的心情。美好的、象征和平、溫馨的圣誕節變成了“鬼節”。

事情是這樣的。語文課上到高潮時,不知從哪兒冒出一串“叮鈴鈴”的聲音,循著響聲望去,我們看見一個同學的手機被老師當眾沒收了,老師剛把手機拿到手里,這不聽話的手機竟響得更帶勁了,同學們的心思全放在了這個小小的手機上,哪兒還有有心情上課呀!老師十分氣憤,把那個藍色的小手機往講臺上一甩,生氣地說:"誰都不許來碰這個手機!”大家又開始聽課。

“叮鈴鈴”,下課了,同學們一窩蜂地跑出教室去做操,只剩我一個人在教室里,不一會兒進來了一位哥哥,問我為什么不去下操,我就說我生病了,于是他準備走了,可令我意想不到的是,在門口那個哥哥對我說:“那你好好休息喲。”我一驚,這一句簡簡單單的話給了我多么大的鼓勵呀!我很快客氣地回了一句:“謝謝。”接著那哥哥微笑著走出了教室,緊接著,來了一位老爺爺,他進來轉了一圈,看見我什么也沒說,然后把講臺上的東西抄起一堆拿了出去。我一個人閑著沒事,便拿出英語書去辦公室找袁老師背誦課文。

可事情就偏偏有那么巧,以前我不出教室時,什么事都不會發生,今天我就出了一趟教室,難道就算“守門人”失職,因為,上第三節課時,講臺上沒收的手機不見了!當老師問起時,同學們一致把目光投向我,有的是懷疑,有的是鄙夷,有的是嘲諷······完了,我成了的“作案嫌疑人”。語文老師看了看我,想說什么又欲言又止,最后她仍舊問我大家下操時有什么人進來過,我立刻想起了那個哥哥和那個怪爺爺,我把當時的情況全盤托出了。老師在班上詢問了一遍,無人回答,也是,哪個小偷會承認自己的惡行呢?許久,無人回答,大家沉默了,教室里的空氣似乎都凝固了。于是,老師下令讓大家先上課,等會兒再一一搜書包。于是大家開始上課,我卻怎么也提不起往日專心致志學習的態度,那件詭異的事像幽靈一般纏繞著我,我努力地回想那個哥哥和那位怪爺爺的舉動。我隱隱約約察覺到語文老師上課時幾次用懷疑的眼神盯了盯我,也難怪,雖然我平時在老師同學眼中完美的無可挑剔,雖然大家都知道我這個人平時也還算夠老實了,可在此時,不管我有幾百個優點,大家懷疑的對象也只有我。我在座位上不安起來,忽然想起了一句爸爸教我的話:身正不怕影子斜,就是說你的作風是對的,就不怕別人怎么看你。想到這兒,我的心情舒展多了。可我的心卻像堵著一塊石頭,壓得我喘不過氣來,我的心其實也沒有底。終于課講完了,同學進行了一次徹底的搜查,最后,那個手機竟在一個平時學習成績較優異的女同學的盒子里給“搜”出來了,這一下可怎么解釋呢。

最后,語文老師當即斷定這件事絕不是那個成績好的女同學做的,其實我也不相信,老師斷定是有人故意陷害,老師實在指責我嗎?我看到語文老師的表情變得很復雜,她用沉痛而失望的語氣說:“發生了這樣的事,老師很傷心,只能說老師沒有把你們教育好,是老師沒有盡到老師的責任,把你們教壞了,是嗎?”同學們的頭搖得像撥浪鼓。老師接著說:“今天老師收到了兩份特別的禮物,大家知道是什么嗎?”大家都猜得到第一份禮物是我送給老師的圍巾,而第二份“特別”的禮物,卻是老師手中的那個小手機,這真的是哪個沒良知的人送給老師的“大禮”呀!老師仍舊慢慢說:“今天是圣誕節,老師早上很開心,可是現在,老師卻再也開心不起來了······

聽著老師的話,我越來越傷感。圣誕節發生的這件事沒有真相大白,應該永遠也不會真相大白了吧。是誰想打擊陷害我又或是拿我當擋箭牌去間接地陷害那個女同學呢?叮鈴鈴的聲音又想起了,在往常,同學們肯定會一窩蜂地跑出教室,可在這一刻,大家的臉上那個卻沒有一絲笑容。老師拖著沉重的步伐和疲憊的身軀走出了教室,同學們也陸陸續續地走出了教室,而我,呆坐在座位上,心涼了,一直涼到腳底。我的心是亂的,真的好亂,好煩······

圣誕節高三語文作文900字3

今天,我們有準備的來到作文班,我看到作文班布置的這么漂亮,我想:啊,一定是圣誕老人送給我們的禮物.看,窗戶上貼著一個個面帶笑容形態可掬的圣誕老人,手里還個個握著一把糖。好像在對我說:“嗨!小姑娘這是我送給你的禮物,快收下吧!這糖果里還包含著甜甜的愛呢!”我高興的收下了圣誕老人給予我的愛。

我來到了樓上的活動室,啊,好漂亮呀,屋頂上掛著彩色的拉花,還有兩棵漂亮的圣誕樹,圣誕樹呈塔形,身上穿著一件綠衣裳,上面掛著五顏六色的小彩燈一閃一閃的好像夜空中眨眼的小星星,樹上還掛滿了裝飾品,看起來美麗極啦,此時此刻教室里充滿了歡聲笑語,不管是小學生是初中生都在這里,這時老師宣布:“話劇演出現在開始”,請同學們和各位家長不要說話了,保持現場肅靜。此時,我一下子想起老師對我們說過,認真傾聽,是對表演者的尊重。

童話劇開演了,首先上場的是課本劇表演《皇帝的新裝》,這個童話劇中皇帝的扮演者是趙朗奇,仆人是郭天翔,他雙手握拳,對皇帝說:“報,皇帝,有四個裁縫來了。”皇帝說:“讓他們進來,四個裁縫規規矩矩的走進來,對皇帝說:“我們織出來的布,一分鐘能變幻一種顏色,五分鐘能變幻五種顏色”,皇帝說:“我倒要看看你們織出來的布。其實,這四個裁縫是四個大騙子,他們坐在那裝模作樣,根本什么也沒干,當皇帝的宮女們來看他們織出來的布時,他們還說:“嗯,好看,好看極了。”

第二個童話劇是《比花還美的故事》,在這個童話劇中令我印象最深的是,一群小螞蟻一下子躺在地上,此時,在場的各位觀眾都騰的一站了起來,身子向前傾,目瞪口呆地看著這些孩子,我想:這么小的孩子都能演得這么好,我們一定得好好演。

終于輪到我們演了,我們表演的童話劇是安徒生的名著《賣火柴的小女孩》,由于我們平時排練的時間很倉促,我剛開始非常緊張,都把臺給忘了,該上場時候不上,不該上場時候上,所以搞得亂七八糟,我們表演完了,我感到很失望。

最后是初中生表演,他們表演的是徐志摩的作品《再別康橋》,我驚奇的發現,他們每人都戴了一副眼鏡,我猜測有兩個原因,其一:因為這首詩的作者是徐志摩,徐志摩戴著一副眼鏡,所以他們也戴著一副眼鏡。其二:因為英國劍橋大學很有名,從那里走出來的人都非常有學問,所以都戴眼鏡。

我們的活動在鈴兒響叮鐺的樂曲聲中結束了,但是那歡樂的場面仍然浮現在我的腦海里。

圣誕節高三語文作文900字4

盼星星盼月亮,大家終于又盼來了一年一度的圣誕節,雖說是西方的傳統節日,可我們這個班卻在好幾天前就對圣誕節送禮的事議論紛紛了。

圣誕節的前一天是平安夜,按照習俗,大家都理所當然地送紅通通的大蘋果,而我,這個從小具有創意意識的小女孩當然不會和別人走相同的“老路線”,圣誕節送給老師們的禮物,本人可是在好幾天前就開始謀劃了,給老師們送圍巾!這個有創意的想法,還得從那一天開始說起。

因為近來跟心靈手巧的媽媽學會了織線,我閑著沒事就自己織線,織著織著,我的腦海中突然冒出一個嶄新的想法:我要打圍巾送給教導、關愛了我幾年的老師們。說干就干,我立刻給媽媽說了我的想法,媽媽二話不說地同意了,緊接著,我們母女倆就開始籌劃圣誕節我要送老師的一份“驚喜”。

自從我下定決心要做出漂亮的圍巾給老師時,每天放學回家,我的第一件事便是沖到房間里,還來不及放下書包,就伸出被寒風吹得紅彤彤的小手,開始按照媽媽教我的方法,仔仔細細、一絲不茍、全神貫注地打起圍巾來,有時尖尖的針會扎到手,但只要一想起老師們收到我的禮物時的驚訝與欣喜,我就把所有的疼痛都能拋在腦后;會有時稍稍分一下心,就會立刻忘記媽媽教我的竅門;有時當家人叫我吃飯或做什么事時,我不敢偏頭或分神,因為我這個人記性差,一不留神又會亂打一通,一被打亂了,我就很難再集中精神來打圍巾了,我不敢有一絲馬虎,就生怕哪里一不留神就出了岔子,可新手畢竟是新手,我才打那么幾排就發現不對勁了,于是又只得“幾經輾轉”到媽媽的店里,讓媽媽這有經驗的“老手”幫幫我了,我都記不清我有多少次在家打圍巾出了亂子而去低聲下氣地請求家人帶我去店里找媽媽幫我了,哎,沒辦法呀,誰叫咋這個家里就只有媽媽會織線呢?

終于,在我堅持不懈的努力下,我終于連夜趕制出了(呵呵,有點兒夸張了。)四條圍巾,——語文老師的桃紅色的圍巾,數學老師紫色的圍巾,英語老師黃綠相間的圍巾,還有鼓勵過我的劉老師的白圍巾,它們在我的手下誕生了!于是,圣誕節時,我懷著激動而高興的心情將四條圍巾一一獻上,果然不出我所料,當我的禮物獻上時,我的圍巾立刻成了最“搶眼”的禮物,同學們向我投來了羨慕嫉妒恨的目光,辦公室里轟動了,四位老師的臉上露出了欣慰開心的笑容,活像一朵美麗的花綻開在四位女老師得臉上!他們對我一一說了謝謝,英語老師輕輕抱了抱我,我聞到了她身上的淡淡的香味,劉老師不住地跟我說話,竟還將我摟在懷里獻上了一個香香的吻……

圣誕節高三語文作文900字5

圣誕節快到了,小朋友們都盼望收到圣誕老人送的禮物。聽老師說,每個聽話的孩子都能收到圣誕老人送來的禮物。晚上睡著的時候,圣誕老人會從煙囪爬進來,把禮物放在床頭掛著的襪子里。我一心盼著圣誕老人送給我一個水晶蘋果,我就努力做個聽話的孩子,按時完成作業,自己的事情自己做。

圣誕節前一天,下午放學,我坐在媽媽的摩托車上,興奮地講圣誕老人的故事,我問媽媽:“圣誕老人住在哪里?”媽媽邊開摩托邊說“天堂。”我的腦海里不斷想像著美麗的天堂里,有漂亮的圣誕樹,上面掛著許多禮物,圣誕老人駕著雪橇在雪地上飛奔......。我問媽媽:“圣誕老人會送給我禮物嗎?”“當然。”“我多想要一個水晶蘋果啊!圣誕老人會送給我嗎?”“會的。”

晚上睡覺前,我不停地問媽媽:“圣誕老人真會送一個水晶蘋果給我嗎?”媽媽說:“會的。”“真的嗎?”我高興的說,“嗯!快點睡吧。”媽媽肯定地說。我就放心地睡了。

第二天早上,我睡眼朦朧地睜開眼睛,發現我的枕頭旁邊放著一個漂亮的袋子,袋子里還裝著一個方形的盒子,我馬上想到:圣誕老人送給我的圣誕禮物!我激動地打開袋子,拿出盒子,發現盒子上寫著幾個字:親愛的寶貝!當你打開這個盒子,就打開了平安、快樂!我高興地想著:這句話肯定是圣誕老人寫給我的。我小心翼翼地打開盒子,看見我一直想要的水晶蘋果,這是一個綠色的水晶蘋果,比真的蘋果小一點,晶瑩剔透,柄上還有有一片精致的葉子。正是我最喜歡的顏色!我高興地捧起水晶蘋果說:“這個水晶蘋果肯定是圣誕老人送給我的。”媽媽笑著說:“嗯!”

整個上午,我都沉浸在快樂之中,腦子里一直在想那個和藹可親的圣誕老人,他那么好,我想要水晶蘋果就送給我,他真是世界上最的老爺爺了。我多想天天看到他,坐著他的雪橇到處去玩。中午放學回家的路上,媽媽騎摩托車帶著我回家,我向往地對媽媽說:“我真想到圣誕老人住的地方玩啊!”

回到家,媽媽做好了飯,吃飯的時候,我飯也不想吃,一直在想這個問題。媽媽擔心我想這個問題會耽誤吃飯和上學,只好告訴我:“世界上沒有圣誕老人。你的水晶蘋果是我在你睡著的時候出去買的。”我聽了這句話感到很意外,既感動,又生氣,還有點失望,美麗的天堂消失了,圣誕老人不見了,眼前只有媽媽的臉。我不解地問:“你又不是圣誕老人,怎么能給我送禮物呢?”媽媽笑瞇瞇地說:“你難道不相信媽媽的話嗎?你想要什么媽媽就買給你,你天天坐著我的摩托車,不就像坐著圣誕老人的雪橇嗎?”我不做聲,媽媽又說:“如果你認為真的有圣誕老人,那就是有了,我就是你的圣誕老人。”

原來,每個孩子都有自己的圣誕老人,那就是爸爸媽媽。媽媽溫暖的懷抱,就是最美麗的天堂!


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